بررسی رابطه بین تیپ های شخصیتی با سبک های یادگیری در دانشجویان روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج

پژوهش حاضر با هدف پاسخ دادن به این سوال اجرا شد که آیا بین سبکهای یادگیری و ابعاد شخصیتی دانشجویان زن مقطع کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی ترم های اول و سوم تفاوت وجود دارد یا خیر. در این پژهش نمونه ای به حجم 150 نفر انتخاب شد که این تعداد از دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج بودند. ابزار مورد استفاد ه در این پژوهش پرسشنامه سبک یادگیری کلب(LSI (و پرسشنامه شخصیتی آیزنک (EPQ (بود. برای تحلیل نتایج این پژوهش از روش آماری خی دو استفاده شد. نتایج حاصل نشان داد که : (1 (بین سبک های یادگیری دانشجویان از لحاظ آماری تفاوت X2معناداری وجود داشت.(2 (بین سبک های یادگیری و ابعاد شخصیتی از لحاظ آماری رابطه وجود داشت. دانشجویان دارای سبک یادگیری واگرا و انطباق یابنده بیشتر تمایل به برون گرایی داشتند و دانشجویان دارای سبک یادگیری همگرا و جذب کننده، بیشتر تمایل به درون گرایی. همچنین، بین سبک های یادگیری و ابعاد روان رنجور خویی در هر دو جنس از لحاظ آماری رابطه ای وجود نداشت.

کلیدواژه ها:

تیپ های شخصیتی ، سبک های یادگیری ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج