بررسی ویژگی های شناختی ورزشکاران پسر 7 تا 11 ساله ژیمناستیک

انجام مهارت های ژیمناستیک قابلیت های شناختی را به کار می گیرد، به همین سبب ارتباط ویژه بین شرکت در تمریناتژیمناستیک و متغیرهای شناختی بهبود یافته تاکید می شود.ضمن اینکهبررسی طول دوره تمرینو تعیین آن برای تقویت چنینمتغیرهایی مهم جلوه می کند. هدف از تحقیق حاضر مقایسه کارکردهای اجرایی بین ورزشکاران 7 تا 11 ساله نخبه و مبتدیژیمناستیک می باشد.در این پژوهش، 43 ژیمناست به صورت تصادفی انتخاب شده و در 2 گروه نخبه (22 نفری) و مبتدی(21 نفری) در سالن ژیمناستیک اردبیل بررسی شدند. گردآوری اطلاعات در این پژوهش با آزمون شناختی از قبیل جایگزینی اعداد و حروف، جایگزینی اعداد و نماد و سیالی کلامی انجام شد. برای تجزیه و تحلیل فرضیه های تحقیق از آزمون های آمارتوصیفی، کلموگرواسمیرنف و آزمون T استفاده شد. نتایج حاصل از این پژوهش تفاوت معنی داری را بین ژیمناست های نخبه ومبتدی در تمام تست های مذکورنشان داد (P<0 05). با توجه به مقایسه بین گروهیمی توان نتیجه گرفت که برنامه های تمرینیبلند مدت ژیمناستیک هنری در نتیجه شدت بالای فعالیت جسمانی، پیچیدگی زیاد مهارت ها و توجه بیشتر به کارکردهایشناختی بالایی منجر می شود.

کلیدواژه ها:

تمرین جسمانی ، ژیمناست های مبتدی ، ژیمناست های نخبه ، ژیمناستیک هنری ، کارکردهای اجرایی