ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

مقایسه میزان اثر بخشی آموزش معماری با استفاده از روش سخنرانی ( مستقیم ) و روش بحث گروهی ( مکتب خانه ای ) ( نمونه موردی درس تنظیم شرایط محیطی )

سال انتشار: 1395
کد COI مقاله: TRADITIONARCH01_045
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 266
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 12 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله مقایسه میزان اثر بخشی آموزش معماری با استفاده از روش سخنرانی ( مستقیم ) و روش بحث گروهی ( مکتب خانه ای ) ( نمونه موردی درس تنظیم شرایط محیطی )

بهرام گسیلی - استادیار گروه مهندسی معماری، دانشکده فنی و مهندسی، دانشگاه محقق اردبیلی
توحید حاتمی خانقاهی - استادیار گروه مهندسی معماری، دانشکده فنی و مهندسی، دانشگاه محقق اردبیلی
زهرا کاظمی وندنیار - کارشناسی ارشد مهندسی معماری، مربی مدعو گروه مهندسی معماری، دانشکده فنی و مهندسی، دانشگاه محقق اردبیلی

چکیده مقاله:

در این مقاله ، گزارش مربوط به پژوهش انجام یافته ، در زمینه شیوه های آموزش معماری ، ارایه و سعی بر این بوده است که مقایسه ای مابین میزان اثر بخشی آموزش با استفاده از روش سخنرانی ( مستقیم ) و روش بحث گروهی ( مکتب خانه ای ) صورت بگیرد ، فلذا همانگونه که ملاحظه خواهد شد ، برای این منظور ، دو گروه از دانشجویان مقطع کارشناسی گروه مهندسی معماری دانشگاه محقق اردبیلی ، که در شرایط مشابه و یکسانی از نظر محیط آموزشی ، سطح قبولی در دانشگاه و ... قرارداشتند ، انتخاب گردیدهاند ، و طی یک نیمسال تحصیلی ( نیمسال دوم سالتحصیلی 1386 ، ( درس تنظیم شرایط محیطی به دو روش مجزا از هم ، به آنها آموزش داده شده است ، به این صورت که ، با یکی از گروهها به روش سخنرانی و مستقیم ( گروه الف ) و با گروه دیگر به روش بحث گروهی و مکتب خانهای ( گروه ب ) ، کار شده و امر آموزش ، ارایه و پشت سر گذاشته شده است ، و در نیمسال بعد ( نیمسال اول سالتحصیلی 1387 ، ( میزان ستفاده هر دو گروه از آموخته های خودشان در درس طراحی معماری مورد ارزیابی مجدد قرار گرفته است ، که طی جداولی نتایج گردآوری و ارایه گردیده است ، سوال اصلی پژوهش که مد نظر بوده است ، بقرار زیر بوده است : در آموزش معماری و دروس اصلی این رشته ( به عنوان نمونه درس تنظیم شرایط محیطی ) میزان اثر بخشی کدام یک از روشهای آموزش با استفاده از روش سخنرانی ( مستقیم ) و آموزش با استفاده روش بحث گروهی ( مکتب خانه ای ) ، بهتر است فرض پیش بینی شده در پژوهش نیز ، بقرار زیر بوده است : درآموزش معماری ودروس اصلی این رشته (به عنوان نمونه درس تنظیم شرایط محیطی ) میزان اثربخشی اثربخشی روش آموزش با استفاده روش بحث گروهی ( مکتب خانه ای )، بهتر از روش آموزش بااستفادهاستفاده از روش سخنرانی ( مستقیم ) می باشد . نتایج حاصل از این پژوهش ، روش انجام پژوهش و ..... در ادامه مقاله آمده است .

کلیدواژه ها:

آموزش معماری ، آموزش با استفاده از روش مستقیم ، آموزش با استفاده از روش گروهی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا TRADITIONARCH01_045 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/571595/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
گسیلی، بهرام و حاتمی خانقاهی، توحید و کاظمی وندنیار، زهرا،1395،مقایسه میزان اثر بخشی آموزش معماری با استفاده از روش سخنرانی ( مستقیم ) و روش بحث گروهی ( مکتب خانه ای ) ( نمونه موردی درس تنظیم شرایط محیطی )،همایش بین المللی معاصر سازی سنت های معماری اسلامی -ایرانی،اردبیل،https://civilica.com/doc/571595

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395، گسیلی، بهرام؛ توحید حاتمی خانقاهی و زهرا کاظمی وندنیار)
برای بار دوم به بعد: (1395، گسیلی؛ حاتمی خانقاهی و کاظمی وندنیار)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • مشخصات کلی، برنامه و سرفصل دروس دوره کارشناسی مهندسی معماری، ...
  • سیف، علی اکبر، روانشناسی پرورشی، روانشناسی یادگیری و آموزش، 1386، ...
  • جزوات آموزشی مربوط به دروس طراحی معماری یک و درس ...
  • گروت، لیندا - وانگ، دیوید، 1384، روش های تحقیق در ...
  • - خاکی، غلامرضا، 1386، روش تحقیق با رویکردی به پایان ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 12,595
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی