کاوشی در عوامل اثر گذار بر کیفیت استفاده از فناوری ویدئو کنفرانس در آموزش های مهندسی

پژوهش های اخیر نشان داده اند که فناوری ویدئوکنفرانس، هم اکنون به عنوان راهبردی سودمند برای ارتباطاستاد با دانشجو در محیط های یاددهی و یادگیری در دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی کاربرد دارد. هدف مقاله کنونی،کاوشی پیرامون عوامل اثر گذار بر ارتقای کیفیت بهره گیری از فناوری ویدئوکنفرانس در آموزش های مهندسی است. روشپژوهش مورداستفاده در این پژوهش، مطالعه موردی بوده است. به منظور تحقق هدف پژوهش، با 10 دانشجوی تحصیلاتتکمیلی یکی از رشته های مهندسی که از فناوری ویدئوکنفرانس در کلاس بهره برده بودند به شیوه گروه کانونی مصاحبهشد و سپس مصاحبه ها با استفاده از روش تحلیل مضمون، تجزیه وتحلیل شد. یافته های پژوهش بیانگر آن است که عواملاثرگذار بر کیفیت بهره گیری از فناوری ویدئوکنفرانس را می توان در سه مقوله اصلی نقش ها، تعاملات یاددهی یادگیری وساختار جای داد. بر این اساس، در پایان مقاله پیشنهاداتی برای برنامه ریزی و سیاست گذاری کاربرد این فناوری درمحیط های یاددهی و یادگیری مهندسی ارائه شده است که تامل در این پیشنهادات می تواند در تعالی کیفیت آموزشهایمهندسی اثرگذار باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش مهندسی ، کیفیت ، فناوری اطلاعات ، ویدئو کنفرانس و مطالعه موردی