طراحی فضاهای آموزشی با رویکرد ارتقا خلاقیت

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,241

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

RCEAUD03_153

تاریخ نمایه سازی: 8 اسفند 1395

چکیده مقاله:

در ادبیات هنر فضای آموزشی بهعنوان معلم دوم شناخته میشود. بحث آموزش از طریق محیط و فضای آموزشی چندین سال است که جای خود را در تحقیقات بین المللی درزمینه طراحی فضاهای آموزشی باز نموده است. ساختمان های آموزشی در ایران را نمیتوان به عنوان دستیار امر آموزش قلمداد نمود. رفع این نقیصه با شناخت معیارهای معماری و تأثیرآن در امر آموزش میسر خواهد بود.با در نظر گرفتن مباحث و شیوه های تدریس در آینده، نقش فضای آموزشی بسیار جدیتر از تصورات فعلی خواهد بود. فضای آموزشی از طریق پشتیبانی و مهیا نمودن بستر، زمینه های اجرای مطلوب، برنامه های آموزشی را فراهم میآورد، در صورتی که خود این کالبد باید آموزنده، تفکر انگیز، خلاقیت زا، پویا، متضمن سلامتی و رشد آموزش گیرنده ها باشد. خلاقیت به عنوان یک واژه کلیدی در طراحی معماری امروز به ویژه هنگام بحث از طراحی معماری آینده به کار میرود تا هنر بتواند در طول زمان همچنان پاسخگوی نیازها و خواسته ای کاربر خود باشد. اگر چه برخی از ساختمان های امروز خود را خلاقیت زا می نامند اما همچنان صلب و خسته کننده هستند و نتوانسته اند مفهوم خلاقیت را که در راستای خواست کاربر قرار دارد با استفاده از یک سیستم مناسب به اجرا درآورند پژوهش های متعددی پیرامون مسئله خلاقیت در معماری مسکونی انجام گرفته است. اما کاربری های دیگر هنوز مورد بررسی دقیق قرار نگرفته است. در این بین فضاهای آموزشی با توجه به تغییرات ساختاری نظام آموزش نیاز به خلاقیت را برای انطباق با الگوهای جدید آموزش و فعالیت های متفاوت آموزشی را در خود دارا است. همچنین امکان تغییر و ایجاد تنوع در فضا موجب پویایی فضای محیط آموزشی گشته و آن را سرزنده میسازد. در این مقاله، به شیوه تحقیق کتابخانه ای پرداخته،سپس به ارائه راهکارهایی برای ایجاد فضای آموزشی، با حس مطلوب پویایی و خلاقیت، برای هنرجویان میپردازیم.

کلیدواژه ها:

هنر. فضای آموزش. خلاقیت.طراحی معماری

نویسندگان

بهار رضایی

دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد سواد کوه

جمال الدین مهدی نژاد

دانشیار و عضو هیات علمی گروه معماری دانشکده مهندسی معماری و شهرسازی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آمابیل، ترزا(1377). شکوفایی خلاقیت کودکان ...
  • بوهم دیوید(1381). درباره خلاقیت. ترجمه محمدعلی حسین نژاد _ تهران ...
  • سمیع آذر، علیرضا(1376). پویایی و خلاقیت در ساماندهی فضاهای آموزشی. ...
  • سمیع آذر، علیرضا(1379). مفهوم و کارکرد فضای باز در مدارس ...
  • ضوابط و معیارهای فضاهای آموزشی(1386). تهران: انتشارات سازمان نوسازی، توسعه ...
  • فیضی و همکاران(1389). تدوین ضوابط و معیارهای طراحی منظر محوطه ...
  • قاسمی، فرشید و اقلیدس، طاهره‌(1384) _ بررسی تاثیر آموزشی درس ...
  • کامل نیا، حامد(1388). دستور زبان طراحی محیط های یادگیری(مفاهیم و ...
  • محمدی، علی(1390). مدرسه به مثابه رشد خلاقیت. رهیافت الگوهای معماری ...
  • مرتضوی، شهرناز(1376). فضاهای آموزشی از دیدگاه روانشناسی محیط، تهران _ ...
  • مهدوی نژاد . محمد جواد(1384). آفرینشگری و روند آموزش خلاقانه ...
  • Amabile, T.M. (1 997) .Motivating Creativity in Organizations; On doing ...
  • Bisadi, M. & Mozaffar, F. & Husseini, S.B. (2012). Future ...
  • Bohm, A.(1998). On Creativity. New York; Harper and Row, Publishers. ...
  • Dubos, R. (1971). Man Made Environments Journal of School Health, ...
  • Guilford, J. P. (1950). Creativity. American psychologist, 5(9), 444-454. ...
  • Kaplan, R. & Kaplan, S. (1989). The experience of nature; ...
  • Shibata, S., & Suzuki, N. (2004). Effects of An indoor ...
  • Sternberg, R.J. (1997). Thinking Styles. New York; Cambridge University Press. ...
  • Torrance, E. P. (1966). Torrance Tes Of Creativity Thinking; Directions ...
  • نمایش کامل مراجع