بررسی و مقایسه سبکهای یادگیری در دانشآموزان نابینا و عادی در شهرستان ایلام

هدف ازانجام این پژوهش بررسی ومقایسه سبک های یادگیری دردانش آموزان نابینا وعادی درشهرستان ایلام بود.این تحقیق توصیفی، ازنوع علی-مقایسه ای می باشدکه جامعه آماری این پژوهش شامل تمام دانش آموزان بینا ونابینا مقاطع ابتدایی،راهنمایی و متوسطه که درسال 93-94مشغول به تحصیل بودندکه بااستفاده ازروش نمونه گیری دردسترس 15نفردانش عادی و15نفردانش اموزنابینا به عنوان اعضای نمونه انتخاب شدند.برای گردآوری داده ها ازپرسشنامه سبک های یادگیری کلب استفاده شدوبه منظوربررسی فرضیه های پژوهش از آموزنtمستقل استفاده شد.نتایج تحقیق نشان دادکه دانش آموزان دارای نارسایی نابینابه سمت سبک های برون گرایی وسازماندهی گرایش داشتندودانش آموزان عادی به سمت سبک های درون گرایی وانعطاف پذیری گرایش داشتند.

کلیدواژه ها:

سبک های یادگیری ، دانش آموزان عادی ، نارسایی نابینا ، سبک تکانشی ، سبک تکاملی