بررسی کیفیت آموزشهای اجتماعی و دلایل تاثیر کم این آموزشها برشیوهای رفتاری در عملکرد های فردی و اجتماعی مردم کلانشهرتهران

مقدمه :آموزشهای اجتماعی ابزاری برای یادگیری اجتماعی جهت تغییررفتار و بهسازی عملکرد مردم و بهینه سازی الگوهای رفتاری در بین مردم است . هدف از این پژوهش:بررسی علل ضعف تاثیر آموزشهای اجتماعی بر رفتارهای فردی و اجتماعی مردم در شراط کنونی کلان شهر تهران است؛که به نظر می رسد که در حال حاضر این آموزشهابا سطح انتظارات مردم در کلان شهر تهران مطابقت چندانی نداشته ؛ تاثیر زیادی برشیوه های رفتاری و عملکرد ی فردی و اجتماعی مردم نمی گذارد .بطوریکه نظر سنجیها حاکی از عدم رضایت مردم از سطح تاثیر این آموزشهاست . متدولوژی تحقیق عبارت بود از آمار توصیفی و استنباطی شامل آلفای کرانباخ؛ آزمون تی تست ؛ ضریب همبستگی پیرسون برای تحلیل داده ها . جامعه آماری : عبارت بودنداز ۴۱۶ نفر زن و ۴۱۶ نفر مرد با فاکتورهای سطح تحصیلات؛ جنسیت و تاهل که به روش سرشماری در نظر سنجی شرکت نمودند. ابزارتحقیق پرسشنامه با مقیاس لیکرت . فرضیه تحقیق مبنی بر <<ضعف تاثیر آموزشهای اجتماعی برشیوهای رفتاری و عملکردی فردی و اجتماعی مردم کلانشهرتهران ناشی از کیفیت پایین آموزشهای اجتماعی و عدم اطمینان مردم ازروند مدیریت صحیح این آموزش هاست .که با اطمینان ۹۵٪ در سطح معنی داری ۰.۰۵٪ پذیرفته شده است ونشان داده است که روند فعلی آموزشهای اجتماعی در کلان شهر تهران رضایت بخش نیست ونیاز به بازنگری و کیفیت بخشی دارد

کلیدواژه ها:

آموزشهای اجتماعی ، تربیت ، استان تهران ، ضریب همبستگی پیرسون