بررسی مقایسه ای رباطه هوش هیجانی با سلامت روان و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه بخش لوداب

پژوهش حاضر به بررسی مقایسه ای رابطه هوش هیجانی با سلامت روان و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان می پردازد. بدین منظور از میان کلیه دانش آموزان متوسطه بخش لوداب (دختر و پسر) مقطع مشغول به تحصیل بودند، تعداد ۲۰۰ نفر جهت جمع آوری دادهها نیز از پرسشنامه ۳۳ ماده ای هوش هیجانی شرینگ، پرسشنامه ۲۸ مادهای سلامت عمومی گلد برگ و هیلر و استفاده شد. نتایج بدست آمده با استفاده از شاخص های آماری همبستگی پیرسون، تحلیل تجزیه و تحلیل گردید. نتایج بیانگر عدم همبستگی بین هوش manova) رگرسیون و تحلیل واریانس چند متغیره هیجانی و پیشرفت تحصیلی، همبستگی معنادار با سلامت روان و همبستگی معنادار بین سلامت روان و پیشرفت تحصیلی است. از سوی دیگر، مقایسه میانگین های دو گروه نشان دهنده تفاوت معنادار در هوش هیجانی کل و عدم تفاوت معنادار در دو جنس، عدم تفاوت معنادار دو گروه در سلامت روان کل و تفاوت معنادار در دو جنس است

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، سلامت روان ، پیشرفت تحصیلی