ساختارسازی تمرین ومانور عملیاتی در صنعت برق براساس نظریه هاییادگیری شناختی و اجتماعی

در عصر حاضر نام صنعت برق با تداوم برقراری آن یگانه است و قطع برق در هر شرایطی و در هر بخشی قابل تصور نیست. در شرایط اضطراری و بحران ها نیز شریان برق جزو اولین شریان هایی است که انتظار برقراری آن می رود لذا مدیریت بحران در این صنعت از اهمیت بالایی برخوردار است. مدیریت بحران را میتوان در چهار پایه یا مرحله باعناوین پیشگیری ،آمادگی ،مقابله، بازسازی مستقر دانست.تمرین و مانور یکی از اقدامات بسیارمهم مرحله آمادگی است که با هدف افزایش توان وآمادگی برای شرایط اضطراری و مقابله صحیح در مرحله وقوع بحران انجام می شود. همچنین می تواند این تمرین ها برای هرگونه اقدام برای مراحل چهارگانه پیشگیری،آمادگی،مقابله،بازسازی انجام شود. پس در مانورهای کامل،باید کلیه اقدامات لازم برای همه مراحل چهارگانه مدیریت بحران تمرین شود و از طرفی از اثربخشی این تمرین ها و مانور ها که همانا وقوع یادگیری منجر به تغییر رفتار در جهت اصلاح امور و پیشبرد اهداف مدیریت بحران است،اطمینان حاصل گردد.در تمرین های گروهی و مانورها بسیاری از یادگیریهای انسان در یک محیط اجتماعی اتفاق می افتد. افراد از طریق مشاهده دیگران، دانش، قواعد، مهارتها ، استراتژیها، عقاید و نگرشها را یاد می گیرند و با مشاهده و استفاده از الگوها، سودمندی و مناسب بودن رفتارها را یاد می گیرند. برای اطمینان از اثربخشی مانور ها باید به دیدگاهها و نظریه های روانشناسی یادگیری توجه داشت و از انطباق طراحی این مانورها با نظریه هاییادگیری مورد قبول اطمینان حاصل کرد.ما در این مقاله با مطالعه نظریه های یادگیری از جمله نظریه شناختی-اجتماعی میشل،نظریه اجتماعی-شناختی بندورا و نظریه یادگیری-اجتماعی راتر، ساختار و الگویی مناسب جهت اجرای مانورهای عملیاتی در صنعت برق و صنایع دارای عملکرد مشابه ارائه میدهیم

کلیدواژه ها:

مدیریت بحران ، تمرین ، مانور ، یادگیری ، ساختار