بررسی رابطه هوش هیجانی و جرات ورزی با یادگیری سازمانی کارکنان پرستاری

زمینه و اهداف: یادگیری سازمانی مهمترین راه بهبود عملکرد در درازمدت است. هوش هیجانی و جرأت ورزی از خصوصیات فردی هستند که می توانند در موارد مختلف تأثیر بذارند. بنابراین این پژوهش با هدف بررسی تدثیر هوش هیجانی و جرأت ورزی بر یادگیری سازمانی تحت عنوان: بررسی رابطه هوش هیجانی و جرأت ورزی با یادگیری سازمانی کارکنان پرستاری بیمارستان خاتم الانبیاء شهرستان گنبد کاووس در سال 1394، انجام شد. روش: این تحقیق از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی پرسنل پرستاری بیمارستان خاتم النبیاء شهرستان گنبد کاووس که شرایط و معیارهای مورد نظر این تحقیق را داشتند در این پژوهش از آنجایی که نمونه پژوهش با جامعه ی پژوهش مطابق است از روش نمونه گیری سرشماری استفاده شده است. جهت محاسبه حجم نمونه از فرمول کوکران (cocaran) استفاده شد. برای جمع آوری داده ها از سه پرسشنامه یادگیری سازمانی، مقیاس جرأت ورزی و پرسشنامه هوش هیجانی بار- آن، استفاده شد. داده های بدست آمده با استفاده از نرم افزار (spss-22) تجزیه و تحلیل شدند که در آن برای بررسی سوالات و فرضیه های موجود در پژوهش از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون به شیوه ورود استفاده شد. یافته ها: بیشتر افراد شرکت کننده در طرح (62%) زن بودند، 63% از لحاظ سنی در محدوده 30 تا 50 سال 64% دارای سابقه زیر 10 سال و 51% دارای تحصیلات لیسانس بودند. بر اساس نتایج بدست آمده از آزمون همبستگی پیرسون می توان گفت: بین هوش هیجانی و یادگیری سازمانی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد (P<0/05). بین جرأت ورزی و یادگیری سازمانی نیز رابطه مثبت (r>0) و معنی داری وجود دارد (P<0/05). نتیجه گیری: با توجه به نتایج، می توان گفت که هوش هیجانی بر یادگیری سازمانی پرسنل پرستاری بیمارستان خاتم الانبیاء شهرستان گنبد کاووس مؤثر است. همچنین جرأت ورزی بر یادگیری سازمانی پرسنل پرستاری بیمارستان خاتم الانبیاء شهرستان گنبد کاووس مؤثر است.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، جرأت ورزی ، یادگیری سازمانی ، پرستار ، بیمارستان