خلاقیت و تفکر خلاق در مدارس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 3,480
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEPP02_084
تاریخ نمایه سازی: 6 بهمن 1395
چکیده مقاله:
سال ها این چالش بر سر راه محققین وجود داشته است که در جستجوی مواردی مشخص در سطح مدرسه که بر موفقیت دانشآموزان تاثیر دارند، به بررسی ویژگی هایی فراتر از وضعیت اجتماعی- اقتصادی دانش آموزان بپردازند. خلاقیت فعالیت های تخیلیطراحی شده ای است که حاصل آن خلق محصولات جدید و ارزشمند است. بعلاوه، خلاقیت موهبت الهی است و هر فردیبرخوردار از حد معینی از این موهبت است. تحقق و ظهور خلاقیت مستلزم وجود بستری مناسب است. گسترش این توانایی کهبرای جامعه به منزله بقاست از طریق برنامه ریزی آموزشی،تدریس و تربیت مناسب و صحیح امکانپذیر است که معلمان و دانشآموزان نقش چشمگیری در آن دارند. از اینرو در این مقاله سعی می شود مفهوم خلاقیت و انواع آن، عوامل و موانع موثر بر پرورشخلاقیت و جایگاه آن در مدرسه ، نقش ویژگیهای معلم در یادگیری خلاق و در نهایت الگوی ادراکی – احساسی عکس العمل معلمبه برون داد خلاق مورد بحث قرار گیرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه فیروزی
دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :