ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

دختر مقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای فراشناختی برخودکارآمدی عمومی دانش آموران پسر و سال دوم متوسطه ناحیه 3 و 4 شهر اصفهان در سال تحصیلی 93-92

محل انتشار: همایش ملی روانشناسی و مدیریت آسیب های اجتماعی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 503

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/556884

شناسه ملی سند علمی:

PSYCHOLOGY01_222

تاریخ نمایه سازی: 6 بهمن 1395

چکیده مقاله:

هدف این پژوهش بررسی مقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای مرا شناختی بر خود کارآمدی عمومی دانش آموزان دختر و پسر ساله در آن متوسط می باشد. روش پنج شش از دو نیمه آزمایشی می باشد. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دختر و پسر ساله دوم متوسطه شش و علوم انسانی ناحیه سه در چهار شهر اصفهان در سال تحصیلی 92 - 93 که تعداد کل آن ها 3٬080 نفر بود. نمونه گیری به روش خوشه چند مرحله ای صورت گرفت. ابزار اندازه گیری، پرسش نامه استاندارد سنجش خود کارآمدی شرر و همکاران 1٬982 است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی و آزمون آمار استنباطی تی مستقل، جهت بررسی دو گروه مستقل و تحلیل کوواریانس، برای اینکه اثر متغیر برا شناخت بر متغیر گویه های خود کارآمدی سنجیده شود استفاده شد. یافته ها نشان داد که خود کارآمدی دانش آموزان در مرحله پس آزمون تأثیرگذار بوده است و F به دست آمده در گروه آزمایش ( 0/001>p) می باشد که من نادان بودن تفاوت چهار فرضیه اول را نشان می دهد و همچنین در فرضیه پنج و شش نمرات خود کارآمدی معنادار نمی باشد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

علی کوهگرد

کارشناس ارشد شاوره و راهنمایی ، مشاور مدارس استثنایی اصفهان

حمیدرضا جنگی زهی

دانشجوی دکتری رشته تکنولوژی آموزشی ، دانشگاه علامه طباطبایی

آرزو خدایجو

کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، آموزش و پرورش چابهار

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Afflerbach, P. (1990). The influence of prior Knowledge On expert ...
  • Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward aunifying theory of behavioral change. ...
  • Benight, C. and bandura, A. (2004). Social cognitive theory of ...
  • Bong, M. (2001). Role of Self. efficacy and task-value in ...
  • Chan, D. W. (2003). Multiple intelligence and perceived self - ...
  • Desoete, A & Royers, T. (2003). Can off-line metacognition enhance ...
  • Fabian, E. S., Ethridge, G, & Beverigee, S. (2009) _ ...
  • Greene, B. A, Miller, _ B, Crowson, H. M, Duke, ...
  • Pajares, F(1996). Self-efficacy beliefs in academic settings. Review of Educational ...
  • pajares, F. (1997). Current directions in Self-efficacy research.In M. Maehr ...
  • Pajares, F(1999). Inviting self-efficacy the rol of invitation in the ...
  • Pajares, F. (2006). Self-efficacy during childhood and adolescence: Implications for ...
  • Palincsar, A. & Brown, A. (2005). Reciprocal teaching of c ...
  • Pintrich, P. R., & shank. K (2004). Multiple goals, multiple ...
  • Schunk, D, H(1995). Self-regulation oflearning and performance: Issues and educational ...
  • Slavin R. E(2000) .Lake C, Groff C. Effective Programs in ...
  • Taylor, Reginald(2007) _ The effects of a multiple intelligence self- ...
  • Veenman, M, Ellshout, J & Busato, V(1994). metacognitive mediation in ...
  • Vernon, M(2005). Fifty years of reaserch On the intelligence of ...
  • Watson, N. J. and Woodward, B. S(1987). Age and health ...
  • Wells، A. A(2000). Emotional disorders and metacognition: In novative cognitive ...
  • Zimmerman, M(2001). Role of Self- efficacy and task-value in predicting ...
  • Zemerman, H & Bandura, A. (2005). Misconception of percieved self-efficacy. ...
    • نمایش کامل مراجع