بررسی نقش سبک های تربیتی خانواده بر پیشرفت تحصیلی دانش اموزان شهرستان ایرانشهر

در پژوهش حاضر به بررسی نقش سبک های تربیتی خانواده و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ایرانشهر پرداخته شده است. روش پژوهش، توصیفی از شاخه پیمایش هست. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر و پسر دبیرستان های آموزش و پرورش شهرستان ایرانشهر که در سال 94 - 95 مشغول به تحصیل بودند تشکیل دادند که از بین آن ها 384 نفر (192 دختر و 192 پسر) به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ملاک عمل کرد بر اساس معدل کتبی سال قبل یا ترم گذشته شان بود. برای جمع آوری اطلاعات از یک پرسش نامه محقق ساخت با تعداد 44 پرسش استفاده شد. به منظور برآورد همسانی درونیاز روش آلفای کرونباخ ابتدا بر روی یک نمونه 45 نفری که به صورت تصادفی انتخاب شده بودند اجرا گردید. نتایج نشان دادند که یک سبک های تربیتی می توانند پیشرفت تحصیلی را پیش بینی کنند و به نماد و گل های سبک های تربیتی و پیشرفت تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد. ( 0/05>p) و همچنین بین میانگین نمره های دختران و پسران تفاوت منو داری وجود دارد یعنی پسران بیشتر از دختران به سبک تربیتی مدرن پرورش می یابند.

کلیدواژه ها:

تربیتی سنتی ، مدرن ، ترتیبی ترکیبی ، پیشرفت تحصیلی