رابطه بین افسردگی در کودکان با رشد مهارت های ادراکی-حرکتی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 576
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESSO01_186
تاریخ نمایه سازی: 6 بهمن 1395
چکیده مقاله:
هدف از انجام تحقیق بررسی رابطه افسردگی کودکان با رشد مهارت های ادراکی-حرکتی کودکان دبستانی بود. 100نفر دانش آموز مقطع ابتدایی شهرستان خرم آباد به صورت تصادفی در تحقیق شرکت کردند. به منظور سنجش افسردگی کودکان و نوجوانان از پرسشنامه ماریا کواس (CDI) و برای اندازه گیری توانایی های ادراکی - حرکتی از مقیاس لینکن اوزرتسکی استفاده شد. جهت تحلیل داده ها از همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شد. نتایج نشان داد بین افسردگی در کودکان با رشد مهارت های ادراکی حرکتی رابطه منفی معنی داری وجود دارد.
نویسندگان
ساناز فرجی
کارشناس ارشد رفتار حرکتی، دانشگاه آزاد بروجرد
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :