مقایسه باورهای انگیزشی در دانش آموزان تیزهوشی و عادی

سال انتشار: 1393
محل انتشار: نخستین همایش ملی توانمندسازی فردی اجتماعی افراد با نیازهای ویژه
کد COI اختصاصی: ISEPP01_200
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 412

نویسندگان

گروه روانشناسی،دانشگاه علوم و تحقیقات واحد آذربایجان غربی،ارومیه ،ایران

گروه روانشناسی،دانشگاه آزاد اسلامی،واحد دزفول،دزفول،ایران

چکیده

راهبردهای انگیزش برای یادگیری، یکی از اصلی ترین مؤلفه های اثرگذار بر یادگیری موفق بوده و در صورت توجه آموزش دهندگان به این مؤلفه، محیط های یادگیری برای یادگیرندگان جذاب تر و بانشاط تر خواهد بود. هدف از این پژوهش مقایسه باورهای انگیزشی در دانش آموزان تیزهوش و عادی بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان تیزهوش و عادی شهر دزفول و نمونه آن شامل 640 نفر( 250 تیزهوش و 390 عادی) از این دانش آموزان که به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند، تشکیل می دهد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه راهبردهای خودانگیخته یادگیری (پینتریچ و دی گروت، 1990 ) بود. طرح پژوهش از نوع علی مقایسه ای است. به منظور تجزیه و تحلیل دادهها از تحلیل واریانس دوطرفه استفاده شده است. نتایج نشان داد در باورهای انگیزشی تفاوت معناداری بین آزمودنیهای تیزهوش و عادی وجود دارد. علاوه بر این، نتایج نشان داد در ارزش گذاری درونی، خودکارآمدی و اضطراب امتحان در بین دانش آموزان دختر و پسر تیزهوش و عادی تفاوت معناداری وجود دارد. افزون بر این مشاهده شد که تعامل دو متغیر جنسیت و نوع آزمودنی (تیزهوش و عادی) در ارزش گذاری درونی، خودکارآمدی و اضطراب امتحان معنادار میباشد. در پایان، ضرورت شناسایی باورهای انگیزشی دانش آموزان مورد تاکید قرار گرفته است.

کلیدواژه ها

باورهای انگیزشی، تیزهوش، خودکارآمدی، اضطراب امتحان

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.