تاثیر آموزش مهارت های خودکنترلی بررفتار سازشی دانش آموزان عقب مانده ذهنی آموزش پذیر
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: نخستین همایش ملی توانمندسازی فردی اجتماعی افراد با نیازهای ویژه
- کد COI اختصاصی: ISEPP01_094
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 531
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، آموزش و پرورش قاین
عضو هیئت علمی دانشگاه بیرجند
عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قاین
چکیده
پژوهش حاضر به منظور بررسی تأثیر مهارت های خودکنترلی بر رفتارسازشی دانش آموزان عقب مانده ذهنی آموزش پذیر انجام گرفته است. این پژوهش از نوع آزمایشی و داده ها با مقیاس رفتارسازشی AAMD جمعآوری شده است.جامعه آماری 28 دانش آموز دختر عقبماندهذهنی مقطع ابتدایی است که در سال تحصیلی 90-89 در شهر قاین مشغول به تحصیل بودند آزمودنی ها به روش تصادفی به دو گروه تقسیم شدند از دو گروه پیش آزمون به عمل آمد و گروه آزمایش 15 جلسه 50 دقیقه ای تحت آموزش قرارگرفت و در پایان از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد.یافته ها با استفاده از آزمون T و کواریانس تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که مداخله برنامه خودکنترلی،سبب افزایش میانگین رفتارسازشی در دانش آموزان عقبمانده ذهنی آموزش پذیر می شود.کلیدواژه ها
مهارت خودکنترلی؛ رفتار سازشی؛ عقبمانده ذهنی؛ آموزش پذیر؛ تقویت رفتارمقالات مرتبط جدید
- آینده پژوهی بازار کربن در ایران، با بررسی بازار کربن اتحادیه اروپا و با استفاده از محرکهای قیمت کربن به همراه معرفی روش جداسازی دو قسمتی متغیرها
- بررسی رابطه بین هوش هیجانی و پایستگی تحصیلی در دانشجویان دانشگاه آزاداسلامی شهر اهواز
- رفتار درمانی دیالکتیکی و اضطراب
- بررسی مقایسه ای اهداف تعلیم وتربیت از دیدگاه ابن خلدون و افلاطون
- “The effect of cognitive-behavioral group therapy on quality of life of infertile women”
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.