رابطه بین راهبردهای یادگیری خودتنظیمی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر سال اول دبیرستان قزوین
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: نخستین همایش ملی توانمندسازی فردی اجتماعی افراد با نیازهای ویژه
- کد COI اختصاصی: ISEPP01_055
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 409
نویسندگان
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی و شناسایی سهم هر یک از متغیرهای یادگیری در پیشبینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد. پژوهش حاضر از نوع مقطعی و رویکرد توصیفی و نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری در این پژوهش کلیه دانش آموزان سال اول دبیرستان های دخترانه شهر قزوین در سال تحصیلی 92-1391 می باشد. از بین کل دانش آموزان دختر سال اول دبیرستان، با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای و نیز جدول مورگان، 160 نفر بهعنوان حجم نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه راهبردهای یادگیری پینتریچ و دی گروت بود و برای ارزیابی پیشرفت تحصیلی دانشآموزان از معدل کل نمره های درسی نیمسال تحصیلی آنان استفاده شد. برای تجزیهوتحلیل دادههای پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون استفاده گردید. نتایج نشان داد که متغیرهای راهبردهای یادگیری خودتنظیمی به صورت مثبت پیشبینی کننده های معناداری برای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بوده است.کلیدواژه ها
پیشرفت تحصیلی؛ خودتنظیمی؛ دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- آینده پژوهی بازار کربن در ایران، با بررسی بازار کربن اتحادیه اروپا و با استفاده از محرکهای قیمت کربن به همراه معرفی روش جداسازی دو قسمتی متغیرها
- بررسی رابطه بین هوش هیجانی و پایستگی تحصیلی در دانشجویان دانشگاه آزاداسلامی شهر اهواز
- رفتار درمانی دیالکتیکی و اضطراب
- بررسی مقایسه ای اهداف تعلیم وتربیت از دیدگاه ابن خلدون و افلاطون
- “The effect of cognitive-behavioral group therapy on quality of life of infertile women”
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.