بررسی اثر بخشی آموزش مهارت مدیریت خشم بر پرخاشگری دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی شهر تهران

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 897

فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ESPCONF02_063

تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت مدیریت خشم بر پرخاشگری دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی اجرا گردید است. روش پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون می باشد .جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی شهر تهران در سال تحصیلی 1931 1931 )مشغول - به تحصیل( بود و برای نمونه پژوهش از 14 دانش آموز پسر مقطع ابتدایی منطقه هشت شهر تهران با استفاده ازروش نمونه گیری تصادفی مرحله ای استفاده شده است. دانش آموزان به دو گروه آزمایش و گروه گواه تقسیم شد و از هر دو گروه، پیش آزمون با پرسشنامه پرخاشگری کودکان نلسون اخذ شد. سپس گروه گواه در 6 جلسه34 دقیقه ای آموزش مهارت مدیریت خشم کسب کرد. پس از ده هفته از هر دو گروه گواه و کنترل مجدداً آزمون پرخاشگری کودکان نلسون اخذ شد. داده های پژوهش با استفاده از تحلیل کوواریانس و نرم افزار Spss تحلیل گردید. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش مهارت مدیریت خشم بر کاهش پرخاشگری دانش آموزانموثر بوده و پس از آموزش مهارت مدیریت خشم، نمرات پرخاشگری گروه آزمایش به طور معنا داری کاهش داشته است . در نتیجه، آموزش مهارت مقابله با خشم یکی از روشهای کاهش پرخاشگری در دانش آموزان مقطع ابتدایی می باشد

نویسندگان

سمیه عابدینی

دانشجوی دکتری روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :