بررسی تأثیر آموزش مهارت های زندگی بر اضطراب امتحان و عملکرد تحصیلی پسران پیش دانشگاهی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر آموزش مهارت های زندگی بر اضطراب امتحان و عملکرد تحصیلی پسران پیش دانشگاهی انجام شد. این پژوهش شبه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون دو گروهی )آزمایش و کنترل(- بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر پیش دانشگاهی مدارس شهر خواف در سال تحصیلی 54 59 بود. از این جامعه به روش تصادفی مرحله ای 95 دانش آموز در دو گروه )گروه آزمایش 29 نفر و گروه کنترل 29نفر( جایگزین شدند و با احتساب ریزش گروه آزمایش به 23 نفر و گروه کنترل به 22 نفر رسید. گروه آزمایش، پنج جلسه 125 دقیقه ای آموزش مهارتهای زندگی را دریافت کردند ولی گروه کنترل هیچ آموزشی دریافتنکردند. برای اندازه گیری متغیرها از پرسشنامه اضطراب امتحان TAI استفاده شد. روش تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس به کمک نرم افزار spss انجام گردید. یافته های حاصل از پژوهش نشان داد، آموزش گروهی مهارتهای زندگی اثر معناداری بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان داشت. همچنین اینآموزش عملکرد تحصیلی گروه آزمایش را بطور معناداری افزایش داد. نتیجه می گیریم یکی از روش های کاهش اضطراب امتحان و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان، افزایش ظرفیت شناختی و توانایی های روانی – اجتماعی آنان است که از طریق آموزش مهارت های زندگی صورت می پذیرد

کلیدواژه ها:

مهارتهای زندگی ، اضطراب امتحان ، عملکرد تحصیلی