بررسی عادت های مطالعه دانشجویان رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان(پردیس علامه امینی تبریز(در سال تحصیلی 95-94

زمینه و هدف:یکی از عواملی که عملکرد تحصیلی افراد را تحت تأثیر قرار می دهد عادت های مطالعه افراد است.این پژوهش با هدف شناسایی وبررسی عادت های مطالعه دانشجویان پردیس علامه امینی تبریز واحد برادران درسال تحصیلی 94-95 انجام گرفته است. -روش کار: این مطالعه مقطعی بر روی 214 نفر از دانشجویان علوم تربیتی ورودی 91 پردیس علامه امینی صورت گرفت و ابزار گردآوری داده هاپرسشنامه عادت های مطالعه( PSSHI ) بود .جامعه ،کلیه دانشجویان علوم تربیتی 974 نفربودند.یافته ها: میانگین نمره عادت های مطالعه دانشجویان 47/42 از حداکثر نمره 90 بود. 4/68 درصد دانشجویان عادات مطالعه مطلوب 86/91 نسبتا مطلوب و 8/41 درصد عادات مطالعه نامطلوب داشتند. همچنین بین عادت های مطالعه افراد با ترم تحصیلی، سن و وضعیت تاهل ارتباط معنی دار آماری به دست نیامد. نتیجه گیری:نتیجه گیری کلی چنین حاصل شد که وضعیت عادت های مطالعه دانشجویان مورد مطالعه در حد متوسط است و می توان گفت که شیوه مطالعه آنها ازکیفیت مطلوبی برخوردار نیست. بنابراین باتوجه به اهمیت عاداتمطالعه در عملکرد و پیشرفت تحصیلی افراد،توجه و برنامه ریزی در جهت بهبود عادت های مطالعه دانشجویان ضروری است.باوجود اینکه بیش از 49 درصد دانشجویان مطالعه روزانه داشتند میانگین نمره عادت های مطالعه آنان تقریبا 45 بود.

کلیدواژه ها:

عادت های مطالعه ، مهارت های مطالعه ، دانشجوی علوم تربیتی