رابطه ویژگی های شخصیتی با فرسودگی شغلی معلمان مقطع متوسط اول و دوم شهرستان کاشان
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 491
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF04_401
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
چکیده مقاله:
در این پژوهش به منظور بررسی ارتباط ویژگیهای شخصیتی با فرسودگی شغلی انجام شده است. به این منظور تعداد 215 (متناسب با جحم جامعه، 114 نفر از مقطع متوسطه اول و تعداد 101 نفر مقطع متوسطه دوم) از معلمان به صورت تصادفی انتخاب شدند . به منظور جمع آوری اطلاعات از پرسش نامه شخصیتی نئو 1985 پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلش 1891 استفاده شد . داده های پژوهش با استفاده از روش های همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج نشان داد بین ویژگی روان رنجورخویی، برونگرایی،توافق پذیری و وجدانی بودن با فرسودگی شغلی معلمان مقطع متوسطه اول و دوم رابطه معنی دار وجود دارد. بین ویژگی گشودگی و فرسودگی شغلی معلمان مقطع متوسطه اول و دوم رابطه معنی دار وجود نداشت. در خصوص میزان پیش بینی ویژگیهای شخصیتی در فرسودگی شغلی معلمان متوسطه اول و دوم از تحلیل رگرسیون گام به گام استفاده شد و نتایج این تحلیل نشان داد که علی رغم وجود همبستگی بین ویژگی های شخصیت( روان رنجوری، برون گرایی، گشودگی، توافق پذیری و وجدانی بودن) با فرسودگی شغلی فقط دو ویژگی توافق پذیری و وجدانی بودن بعلت همبستگی قوی و تأثیر قوی در پیش بینی فرسودگی شغلی معلمان دو عامل موثر شناخته شده و در پیش بینی فرسودگی شغلی معلمان به صورت معنی دار نقش داشتند. به عبارت دیگر بیش از 24 درصد از تغییرات متغیر وابسته(فرسودگی شغلی) به وسیله ویژگیهای توافق پذیری و وجدانی بودن تبیین میشود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مجید صدوقی
استادیار دانشگاه کاشان
مریم بهار کامه
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه کاشان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :