مطالعه کیفی تجارب دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرکرمانشاه ازهویت فرهنگی

پژوهش حاضر باهدف تبیین تجارب زیسته دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر کرمانشاه ازهویت فرهنگی آنها انجام گرفت .روش پژوهش کیفی ازنوع پدیدارشناسی به روش کلایزی بود .محیط پژوهش دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر کرمانشاه بودند که باروش نمونه گیری باتنوع حداکثری انتخاب شدند.حجم نمونه پس از مصاحبه وتجزیه وتحلیل اطلاعات وکسب اشباع اطلاعات پژوهش درنهایت به 18 نفر رسید.جهت جمع آوری اطلاعات ازمصاحبه عمیق نیمه ساختار یافته استفاده وبابکارگیری روش تجزیه وتحلیل کلایزی موردبررسی قرارگرفت .مجموع مصاحبه های انجام شده بعداز پیاده سازی وتجزیه وتحلیل اطلاعات وحذف کدها ی زائد 172 کد مفهومی بدست آمد که در 9تم اصلی (زبان ،موسیقی ، مد مدگرایی, تغییردراعتقادات مذهبی,آموزه های رسانه ای,تجربه مهاجرت,پایبندی به آداب ورسوم, ارزش های خانواده واقتباس ازخرده فرهنگ همسالان )و 34 تم فرعی دسته بندی شدند.یافته هابیانگر آن است که فقدان جذابیت زبان ولباس وموسیقی سنتی ومدگرائی دراینترنت ،ماهواره وشبکه های مجازی تاثیرات زیادی درهویت فرهنگی دانش آموزان دربعدزبان، لباس ، موسیقی وباورهای دینی داشته است

کلیدواژه ها:

فرهنگ ، هویت ، هویت فرهنگی ، نوجوان ، دانش آموز مقطع متوسطه