روشها و فنون تدریس؛ نتایج و پیامدها
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,953
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF04_051
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
چکیده مقاله:
دستیابی به اهداف برنامهی درسی بدون استفاده از نظریههای یادگیری امکان پذیر نیست؛ لذا معلمان برای تدریس موثرر در کلاس درس، به درکی فزاینده از یادگیری و شیوهی وقوع آن نیاز دارند، چراکه یادگیری اساس رفتار افراد را تشکیل میدهد. این درک شامل دانش مربوط به نظریههای یادگیری و کاربرد آنها در فرایند تدریس م یباش د. تحقیق حاضر از جمله یمطالعات مروری میباشد که از طریق مطالعه ی چندین مقاله و کتاب در باب روشها و فنون تدریس گ ردآوری شده است. این نوشتار بر آن است تا با مروری بر ارائه نقش روشها و فنون مختلف تدریس به عنوان یک راهکار در جهت هدف کل ی پژوهش حاضر، شناسایی میزان آگاهی معلمان از نظریههای یادگیری و میزان به ک ارگیری نظریه ها در فرایند تدریس رامعرفی نماید
کلیدواژه ها:
نویسندگان
خضر حاجی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :