رابطه هوش فرهنگی و توانمندسازی معلمان؛مطالعه موردی

هدف اصلی این تحقیق بررسی رابطه هوش فرهنگی و توانمندسازی معلمان مدارس دخترانه مناطق شهرتهران است سوال اصلی تحقیق عبارت است ازاینکه ایا بین هوش فرهنگی و توانمندسازی معلمان مدارس دخترانه مناطق شهر تهران وجود دارد جامعه اماری پژوهش کلیه معلمان مدارس دخترانه مناطق نوزده گانه آموزش و پرورش شهرتهران به تعداد 12680 نفر است و بااستفاده ازروش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای و فرمول کوکران تعداد 346نفر به عنوان نمونه انتخاب گردید ابزار اصلی گرداوری داده های پژوهش پرسشنامه استاندارد هوش فرهنگی گروه پژوهشی مادسیج و پرسشنامه استاندارد سنجش توانمندسازی بلانچارد بود پژوهش حاضر ازنظر نوع استفاده توصیفی و ازنظر هدف تحقیقی توصیفی همبستگی می باشد نتایج حاصل ازتحلیل داده ها باکمک نرم افزار spss و لیزرل و ازمونهای همبستگی نشان میدهد که بین تمامی مولفه های هوش فرهنگی و توانمندسازی معلمان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد همچنین عامل رفتاری و عامل انگیزشی دربین مولفه های هوش فرهنگی بیشترین همبستگی را با توانمندسازی معلمان مدارس دخترانه شهرتهران داشته اند