رابطه سبک های فرزند پروری با تئوری ذهن و هوش هیجانی
محل انتشار: اولین همایش ملی روانشناسی و خانواده
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 938
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSFA01_073
تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1395
چکیده مقاله:
هدف از این مقاله تعیین رابطه بین سبکهای فرزند پروری با تئوری ذهن و هوش هیجانی دانش آموزان اول متوسطه دوره دومشهرستان مشکین شهر بود. روش مطالعه توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزان اولمتوسطه دورهی دوم شهرستان مشکین شهردر سال تحصیلی 94-1393 می باشد. روش نمونه گیری بصورت تصادفی ساده بود و بااستفاده از این روش تعداد 60 نفر به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه سبک های فرزندپروری، آزمونتئوری ذهن هپی و پرسشنامه هوش هیجانی شوت جمع آوری شد. اطلاعات به دست آمده با استفاده از آزمون ضریب همبستگیپیرسون و تحلیل رگرسیون و با بهره گیری از نرم افزار spss تجزیه و تحلیل شد. یافته ها نشان داد سبک فرزندپروری مقتدرانه با تئوری ذهن، تنظیم هیجان و هوش هیجانی رابطه مثبت معناداری دارد و سبک فرزندپروری سهل گیرانه با بهره برداری از هیجانرابطه منفی و با ارزیابی و بیان هیجان و تئوری ذهن رابطه مثبت معنی داری دارد (p<0/05). نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد هوش هیجانی و تئوری ذهن می توانند تغییرات مربوط به سبک های فرزند پروری را در دانش آموزان پیش بینی کنند. بر ایناساس می توان نتیجه گرفت سبکهای فرزند پروری مقتدرانه و سهل گیرانه از مولفه های تاثیرگذار در تئوری ذهن و هوش هیجانیدانش آموزان می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
یاسمن بهدل خلیفه لو
گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل، اردبیل. ایران
محمد نریمانی
گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل، اردبیل. ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :