مدیریت آموزشی در بستر تاریخ

مدیریت آموزشی ماهیتا علمی میان رشتهای است. هدف اصلی این پژوهش، بررسی مدیریت آموزشی در بستر رویدادهای تاریخی قرن بیستم تا حال حاضر بود که به روش توصیفی تحلیلی انجام شد. -برای بررسی تاریخ این رشته میبایستی در زوایای رخدادها و وقایع مرتبط با دیگر علومی همچون روان شناسی، جامعه شناسی، سیاست، علوم طبیعی و تعلیم وتربیت بنا بر اهمیت و تأثیرگذاری آنها کنکاشی نمود. قطعا به تاریخ برای زندگی و عمل نیاز است. نیروهای تاریخی چهارچوب فکری که بشر جهان راتفسیر و درک مینماید را ایجاد میکند. افرادی هم که اعمالشان را تاریخ نویسان مطالعه میکنند به صورت انفرادی در خلأ سوا نبودهاند، آنها تابعی از متن و زمینه و تحت تأثیر جامعه گذشته عمل نمودهاند.تحلیل نتایج نشان داد که مدیریت آموزشی از زمان پیدایش آن همواره به طور مستقیم یا غیر مستقیم تحتالشعاع رویدادهای تاریخی بوده است. لذا آگاهی از آنها در درک زمینه نظریهها نیز موثر واقع می-گردد. امید است که چنین بررسیهایی هرچند بسیار محدود بتوانند فروغی پیش روی دانشاندوزان دانایی و معرفت و علاقهمندان این رشته باشد

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی ، بستر تاریخ ، الگوی سیستم بسته ، الگوی سیستم باز