بررسی رابطه بین هوش معنوی خودکارآمدی و شادکامی معلمان دوره دوم متوسطه مدارس غیردولتی غرب استان گلستان

هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه بین هوش معنوی، خودکارآمدی و شادکامی معلمان دوره دوم متوسطه مدارس غیردولتی غرب استان گلستان می باشد. جامعه آماری در این تحقیق معلمان دوره دوم متوسطه مدارس غیردولتی غرب استان گلستان می باشند که تعداد آن برابر با 600 نفر می باشد که تعداد 234 نفر با استفاده از جدول مورگان به روش نمونه گیری تصادفی ساده به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. به منظور گردآوری اطلاعات از مطالعات کتابخانهای و همچنین پژوهشهای میدانی استفاده شده است. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه استاندارد شادکامی، هوش معنوی و خودکارآمدی می باشد. روایی ابزار اندازهگیری به وسیله روایی صوری مورد تأئید قرار گرفت و پایایی آنها توسط با نرمافزار SPSS محاسبه و ضریب آلفای کرونباخ برای که در نهایت برای پرسشنامه هوش معنوی به عدد 853/0، برای پرسشنامه شادکامی به عدد 872/0 و برای پرسشنامه خودکارآمدی به عدد 817/0 رسیدیم. روش تجزیه و تحلیل دادهها در این تحقیق ضریب همبستگی اسپیرمن می باشد. نتایج نشان داد: هوش معنوی و خودکارآمدی و شادکامی معلمان ارتباط معنی داری و مثبتی وجود دارد. همچنین بین مولفه های هوش معنوی از قبیل تفکر انتقادی وجودی، آگاهی متعالی، معناسازی شخصی و سطح هوشیاری با خودکارآمدی و شادکامی معلمان دوره دوم متوسطه مدارس غیردولتی غرب استان گلستان ارتباط معنی داری وجود دارد

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی ، هوش معنوی ، شادکامی ، معلمان