تفکر انتقادی: حلقه ی گم شدهی تعلیم و تربیت

دنیای مدرن امروز نیاز به تفکر انتقادی دارد؛ چون برای افرادی که در جامعه مدرن زندگی میکنند، آرا و نظرات و مدلهای مختلفی پیشنهاد میشود و این فرد باید از میان آنها یکی را انتخاب و نقد و بررسی کند و آنچه را که بهترین است، انتخاب کند. امروزه کارشناسان تعلیم و تربیت اتفاق نظر دارند که تفکر انتقادی نه تنها باید یکی از اهداف تعلیم و تربیت باشد بلکه باید بخش لاینفک آموزش در هر مقطعی باشد . زیرا تفکر انتقادی تفکری است که با تحلیل، ارزشیابی و گزینش و کاربرد، منجر به بهترین راهحل میگردد، همان چیزی که نیاز دنیای امروز است. هدف مقالهی حاضر ارائهی چارچوبی نظری در مورد تفکر نقادانه و لزوم آموزش آن در نظام آموزشی است. بدین منظور در این مقاله ضمن ارائهی تاریخچهایمختصر و تعاریفی از تفکر انتقادی، به بیان مطالبی در مورد روشهای آموزش تفکر انتقادی از جمله تشریح نظریات فریره و رابرت کارپلوس در این راستا، پرداخته شده است. در پایان نتیجه گرفت شده است که مشکل اندیشه و نابسامانی تفکر منطقی و نقاد در شمار کمبودهای اساسی است که آموزش و پرورش باید نگرشی کاملا علمی و نوآورانه به آن پیدا کند و از طریق آموزش تفکر به کودکان و نوجوانان در برنامههای مشخص درسی، تحولی را در این زمینه به وجود آورد.

کلیدواژه ها:

تفکر ، تفکر انتقادی ، آموزش ، استدلال