تکثر رشته ای علیه فهم رایج از همکاری رشته ها

امروزه تعاریف و گونه شناسی های متعددی از همکاری رشته ها ارائه شده است بررسی منابع از گفتمان های متنوع متمایز و بعضا متضاد حکایت می کنند در این مقاله به منظور ارائه تصویری روشن از همکاری رشته ای ضمن ارائه و نقد فهم رایج از همکاری رشته ها و گونه شناسی های وابسته به آن تکثر رشته ای به عنوان بدیل فهم رایج از همکاری رشته های مختلف ارائه شده است بر این اساس چنین ادعا می شود که می توان گونه های دیگر همکاری رشته ای نظیر چند رشته ای بین رشته ای میان رشته ای و فرارشته ای را زیر چتر تکثر رشته ای دسته بندی کرد در تکثر رشته ای بر خلاف فهم رایج از همکاری رشته ها نظیر میان رشته ای رویکرد معرفت شناختی در مقابل رویکردابزاری قرار ندارد همکاری بین رشته ای از این منظر سرانجام به صورت فرارشته ای متبلور می شود بنابراین تکثر رشته ای در مقابل نظام رشته ای قرار نمی گیرد بلکه نقش مکمل حوزه های دانش را ایفا می کند به علاوه در تکثر رشته ای ارتباط طولی در همکاری رشته ها جایگزین ارتباط عرضی میان آنها می شود و با نظر به مساله مورد بررسی طرح پژوهشی و موضوع به تدریج از نظام های ساده دانش مطرح در نظام رشته ای به سمت نظام های پیچیده دانش پیش می رود به نحوی که در فرایندی تبدیل پذیر فرارشته جدید ظهور و بروز پیدا می کند

کلیدواژه ها:

رشته ، همکاری رشته ای ، تکثر رشته ای ، فرارشته ای