ارزیابی اثربخشی یادگیری دوره های الکترونیکی آموزش ضمن خدمت

پژوهش حاضر با هدف ارزیابی اثربخشی یادگیری در دوره های الکترونیکی آموزش ضمن خدمت معلمان متوسطه شهر یاسوج انجام گرفت. روش پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از نظر جمع آوری و تجزیه و تحلیل اطلاعات، توصیفی پیمایشی می باشد جامعه - آماری شامل کلیه معلمان و مدیران مدارس متوسطه اول شهر یاسوج، متشکل از1062 نفر معلم شامل 578 نفر مرد و 484 نفر زن بود. نمونه آماری بر اساس جدول مورگان 285 نفر انتخاب شد. بررسی نتایج آمار استباطی برای بعد یادگیری نشان داد که نمرات از میانگین نظری بیشتر بود، بنابراین یادگیری الکترونیکی در حد مطلوب و دارای اثربخشی مثبت بود

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، اثربخشی ، دوره های ضمن خدمت ، یادگیری الکترونیکی