بررسی انطباق عناصر برنامه درسی نظام یادگیری الکترونیکی با آموزه های رویکرد سازنده گرایی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه پیام نور
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 497
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON05_260
تاریخ نمایه سازی: 22 آبان 1395
چکیده مقاله:
هدف از تحقیق حاضر، بررسی انطباق عناصر برنامه درسی نظام یادگیری الکترونیکی با آموزه های رویکرد سازنده گرایی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه پیام نور است. روش تحقیق مطالعه حاضر ، توصیفی پیمایشی است و جامعه آماری پژوهش را دانشجویان دانشگاه پیام نور استان اصفهان تشکیل می دهند. به منظور بررسی میزان انطباق برنامه درسی نظام یادگیری الکترونیکی با رویکارد ساازنده گرایای باا روش پیماایش و با ابزار پرسشنامهمحقق ساخته 15 گویه ای به بررسی دیدگاه دانشجویان مورد نظر پرداخته و نمونه گیری به صورت نمونه گیری تصادفی طبقه ای انجام شد. داده های گردآوری شده از پرسشنامه با روش کمی و با استفاده از نرم افزار spss . و با استفاده از آزمون های تی تک نمونه ای ، مورد تجزیه و تحلیال قرار گرفتند. نتایج تحقیق نشان داد که از دیدگاه دانشجویان دانشگاه پیام نور برنامه درسی نظام یادگیری الکترونیکی مبتنی بر رویکرد سازنده گرایی نمی باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
طیبه داستانپور
دانشجوی دکتری برنامه ریزی آموزش از دور، دانشگاه پیام نور تهران
حسن کرمعلیان
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور، ص،پ. 56761 7963 ، تهران، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :