بررسی رابطه بین مولفه های انگیزش شغلی و فرسودگی شغلی در بین معلمان

هدف اصلی در این تحقیق؛ بررسی رابطه بین مولفه های انگیزش شغلی و فرسودگی شغلی معلمان متوسطه بوده است روش پژوهش حاضر از نوع همبستگی بود جامعه آماری را معلما متوسطه دوره دوم شهر عنبرآباد ) 280 نفرتشکیل دادند که با استفاده از فرمول کوکران تعداد نمونه برابر 134 نفر انتخاب، باروش تصادفی گزینش و ازمون شدند ابزار سنجش متغیرها، پرسشنامه فرسودگی شغلی مازلاک و جکسون ) 1967 (، انگیزش شغلی ترکیبی هکمن و الدهام) 1998 ( و JDS آمریکابودنتایج نشان داد؛ رابطه بین متغیر انگیزش شغلی و فرسودگی شغلی معنادار و مستقیم است بدان معنا که هرچه انگیزش شغلی افزونتر باشد، فرسودگی شغلی نیز رو به افزایش می گذارد همنناین افزایش انگیزش شغلی، برخی از مولفه های فرسودگی شغلی مانند مسخ شخصیت و خستگی عاطفی را افزایش می دهد؛ نتایج آزمون مقایسه میانگینها t-test ، نشان دهنده تفاوت معنادار در بین معلمان زن و مرد در مورد متغیر انگیزش شغلی بود یعنی؛ انگیزش شغلی معلمان مرد نسبت به معلمان زن بالاتر بود اما در فرسودگی شغلی و تفاوت بین دو گروه معنادار نبود نتاایج آزمون تحلیل واریانس ANOVA ،) تفاوت بین معلمان سه رشته ی نظری، فنی حرفه ای و کار دانش در متغیر انگیزش شغلی را معنادار نشان داد، بطوریکه ،انگیزش شغلی در بین معلمان رشته های نظری در بیشترین میزان قرار دارد ولی در بین معلمان فنی و حرفه ای به کمترین میزان می رسد فرسودگی شغلی نیز در بین معلمان رشته های نظری در بالاترین حد قرار دارد

کلیدواژه ها:

فرسودگی شغلی ، مولفه های انگیزش شغلی ، معلمان متوسطه