بررسی تأثیر تدریس با رویکرد پژوهشی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

هدف از این پزوهش بررسی تاثیر روش تدریس با رویکرد پژوهشی بر توسعه وپیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه سوم متوسطه دوم مدارس دخترانه می باشد روش پژوهش نیمه تجربی بوده واز جامعه آماری 400 نفری دانش آموزان دختر پایه سوم شهرستان ارومیه منطقه نازلو که درسال تحصیلی93-94 43 مشغول به تحصیل بودند نمونه ای 90 نفری به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب گردیدازنمرات پایان ترم برای پیشرفت تحصیلی جهت تعیین میزان پیشرفت تحصیلی آنها در دو مرحله پیش آزمون وپس آزمون اجرا شد نتایج حاکی از این است که الگوی تدریس با رویکرد پژوهشی بر ارتقا سطح پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر مثبت دارد.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، تدریس با رویکرد پژوهشی ، موانع