بررسی رابطه بین فنآوری اطلاعات با تمرکز و پیچیدگی آموزش و پرورش شهرستان جیرفت

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین فناوری اطلاعات با تمرکز و پیچیدگی آموزش و پرورش شهرستان جیرفت در سال 49 بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری شامل کلیه مدیران و کارشناسان مسئول آموزش و پرورش شهرستان جیرفت درسال 49 که تعداد آنها 093 نفر میباشد. روش نمونهگیری طبقهای تصادفی متناسب با حجم و حجم نمونه با استفاده از جدول مورگانتعداد 181 نفر انتخاب گردید. برای جمعآوری دادهها از دو پرسشنامه فناوری اطلاعات و پرسشنامه ساختار سازمانی استفاده شد. پرسشنامه ها در اختیار مدیران و کارشناسان قرار گرفت ، پس از تکمیل آنها تجزیه و تحلیل دادهها یا استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل واریانس صورت گرفت. نتایج حاصل از تحلیل روابط بین متغیرها نشان داد که ضریب همبستگی بین فناوری اطلاعات با بعد تمرکز پیچیدگی آموزش و پرورش معنیدار است

کلیدواژه ها:

فناوری اطلاعات ، پیچیدگی ، تمرکز ، اموزش و پرورش ، شهرستان جیرفت