نقش آزمون های الکترونیکی کارگاهی بر میزان اضطراب امتحان در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آزمون های الکترونیکی کارگاهی بر میزان اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهرستان هرسین در سال تحصیلی 95-94 صورت گرفته است. روش پژوهش آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بوده است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم در سال تحصیلی 95-94 در شهرستان هرسین با حجم 609 نفر بود. نمونه ی مورد مطالعه در این پژوهش 30 نفر از افراد جامعه بود که با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد. ابزارهای پژوهش حاضر شامل استفاده از آزمون های الکترونیکی محقق ساخته مورد استفاده در ارزشیابی دروس زبان فارسی 2، زبان انگلیسی 2، جغرافیا ، دین و زندگی 2 و جامعه شناسی و پرسشنامه ی اضطراب امتحان ابوالقاسمی و همکاران می باشد. پس از جمع آوری داده ها، در سطح تجزیه و تحلیل داده های توصیفی، محاسبه شاخص های مرکزی و پراکندگی صورت گرفته است و در سطح تجزیه و تحلیل داده های استنباطی، برای آزمون فرضیه از تحلیل کوواریانس استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داد که استفاده از آزمون های الکترونیکی کارگاهی در کاهش میزان اضطراب امتحان دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم تاثیر داشته است.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، آزمون ، آزمون الکترونیکی ، اضطراب امتحان