استقرار آموزش ضمن خدمت الکترونیکی معلمان

پژوهش حاضر با هدف بررسی استقرار آموزش ضمن خدمت الکترونیکی معلمان ناحیه دو آموزش و پرورش شهر خرم آباد از دیدگاه متخصصان بصورت روش توصیفی- پیمایشی انجام شده است. در این پژوهش از روش نمونه گیری هدفمند استفاده شده و گردآوری اطلاعات از طریق پرسشنامه محقق ساخته انجام گرفته است . براساس مبانی نظری، هشت مانع در آموزش ضمن خدمت الکترونیکی معلمان شناسایی و مورد پرسش قرارگرفت. روایی این پرسشنامه توسط اساتید راهنما تأیید شده است. برای سنجش پایائی پرسشنامه برای یک گروه نمونه 40 نفره اجرا و پایائی آن با محاسبه ضریب آلفای کرانباخ تعیین شده است. پس از اجرای نهایی تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی صورت گرفت. یافته های این پژوهش نشان می دهد که متخصصان آموزش الکترونیکی ،از میان موانع هایی که مورد پرسش قرار گرفت براساس جدول رتبه بندی فریدمن موانع سازمانی (5/06) درصد مهم ترین و موانع مالی با (3/75) درصد کم اهمیت ترین موانع به شمار می روند. از جمله راهکارهایی که برای غلبه بر این موانع ارائه شده می توان به راهکارهای سازمانی (5/19) درصد ، حقوقی (4/78) درصد ،فنی (4/72) درصد و اجرایی (4/70) درصد اشاره کرد.

کلیدواژه ها:

شهرستان خرم آباد ، آموزش ضمن خدمت الکترونیکی ، ، موانع و راهکارهای یادگیری الکترونیکی