نقش هوش هیجانی در فرآیند یادگیری سازمانی کارکنان مطالعه شده در بین کارکنان شرکت برق

هدف مقاله حاضر تبیین تاثیر هوش هیجانی بر یادگیری سازمانی در کارکنان است. این پژوهش از لحاا هادف کاابردی و از نوع توصفی همبستگی میباشد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه کارکنان شرکت برق منطقهای همدان به تعداد - 224 نفر میباشند. بااستفاده از جدول مورگان تعداد 140 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب و مورد آزمون قرار گرفتند. روش نمونهگیری تصادفی ساده بوده است. برای گردآوری داده ها از دو پرسشنامه استاندارد هوش عاطفی سیبریا شرینگ با 28 گویه و پرسشنامه یادگیری سازمانی نیفه با 24 گویه که پایایی آنها به ترتیب 84 % و 94 % محاسبه گردید. فرضیههای پژوهش با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون وتحلیل رگرسیون چندگانه به روش گام به گام مورد آزمون قرار گرفت و نتایج به دست آمده نشان داد بین هوش عاطفی و مؤلفههایآن با یادگیری سازمانی کارکنان شرکت برق منطقهای همدان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. همچنین یافته های حاصل از تحلیل رگرسیون نشان داد که از میان چهار مؤلفه هوش عاطفی ، دو مؤلفه آن یعنی آگاهی اجتماعی و مدیریت روابط ، پیشبینی کنندههای مناسبی برای یادگیری سازمانی کارکنان هستند.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، یادگیری سازمانی ، مهارتهای ذهنی ، ارتقا ظرفیتهای سازمانی