تاثیر الگوی ارزشیابی تایلر و سیمایی بر یادگیری دانش آموزان

  • سال انتشار: 1394
  • محل انتشار: کنفرانس ملی آموزش و توسعه منابع انسانی
  • کد COI اختصاصی: EDHRCONF01_078
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 4106
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

مرضیه نوری شاد

دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس امیر کبیر البرز ایران، 17471091

نفیسه کریم زادگان

- ، دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس امیر کبیر البرز ایران ، 17017515131

طیبه فرضی

دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس امیر کبیر البرز

فهیمه یاری

دکترای برنامه ریزی درسی آموزشی از راه دور، مدرس دانشگاه فرهنگیان پردیس امیر کبیر البرز ایران

چکیده

هدف پژوهش حاضر تاثیر الگوی ارزشیابی تایلر و سیمایی بر یادگیری دانش آموزان میباشد. و از نوع پس رویدادی و علی- مقایسه ای میباشد. جامعه آماری تمام دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی شهر کرج میباشند، که در سال 1394-95تحصیل -کرده که از میان مدارس ابتدایی پسرانه شهر کرج، یک مدرسه به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شد. نمونه آماری 40 نفر از دانشآموزان پسر پایه چهارم ابتدایی میباشند، که20 نفر از هر کلاس بر اساس الگوهای تایلر و سیمایی مورد ارزشیابی قرار گرفتند. ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش، آزمون یکسانی است که پس از تدریس، از هر دو گروه به عمل آمد و نتایج آنها با یکدیگر مورد مقایسه قرار گرفتند و آزمون t مستقل برای هر دو گروه صورت گرفته که tمحاسبه شده3/139 با درجه آزادی 38در سطح معنی داری0/01 نشان می دهد که بین نمرات الگوی ارزشیابی تایلر و سیمایی تفاوت معنیداری وجود دارد به طوری که نمرات دانش آموزان با الگوی ارزشیابی سیمایی بیشتر از نمرات دانش آموزان با الگوی ارزشیابی تایلر میباشد

کلیدواژه ها

الگوی ارزشیابی، تایلر، سیمایی، یادگیری

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.