ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

The contextual analysis of the natural sciences lesson book of the second primary grade and the comparison of the Iranian national educational lesson plan purposes

سال انتشار: 1395
کد COI مقاله: MRHCONF03_141
زبان مقاله: انگلیسیمشاهده این مقاله: 685
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 10 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله The contextual analysis of the natural sciences lesson book of the second primary grade and the comparison of the Iranian national educational lesson plan purposes

Seyed Heydar Azarkasb - Department of Educational Sciences, Arak Branch, Islamic Azad University, Arak, Iran
Ezatolah Naderi - Ph.D, Department of Educational Sciences, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
Maryam Seif Naraghi - Ph.D, Department of Educational Sciences, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran

چکیده مقاله:

The lesson plan changes of the natural sciences training are one of the most sophisticated challenges of the countries educational system in all over the world. The main purpose of the present study was to investigate and analyze the natural sciences lesson book of the second primary grade and its comparison with aiming at the educational and learning issues in the Iranian national educational lesson plan trying to represent an active combinative learning-teaching approach in this study. The related study was an applied type of study purposefully and it also was a descriptive type of study regarding to gather the related data. The statistical population of the present study was included the national lesson plan, teacher's manual and the natural sciences book of the second primary grade during 2014-2015 that this was also investigated by William Roomy contextual analysis method. The obtained results from the contextual analysis of the natural sciences book of the second primary grade showed the challenging with text coefficient 0.98, challenging with pictures coefficient 1.25 and challenging with book questions coefficient 2.33 in this study. These degrees have been also established between 0.4 to 1.5 for learners' challenging with text and book pictures; according to William Roomy, this method had been also represented as an active method but the challenging with book questions coefficient had been represented as inactive (2.33 for the second primary grade). Based on the research results, there had been represented to reevaluate designing of all questions trying to challenge all learners with cognitive skills and lesson book questions as well as giving some learning-teaching approaches actively in this regard.

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا MRHCONF03_141 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/513495/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Azarkasb, Seyed Heydar and Naderi, Ezatolah and Seif Naraghi, Maryam,1395,The contextual analysis of the natural sciences lesson book of the second primary grade and the comparison of the Iranian national educational lesson plan purposes,سومین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در علوم انسانی,https://civilica.com/doc/513495

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395, Azarkasb, Seyed Heydar؛ Ezatolah Naderi and Maryam Seif Naraghi)
برای بار دوم به بعد: (1395, Azarkasb؛ Naderi and Seif Naraghi)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Sedaghat Saeed (1996): testing the representation method of the books ...
  • Ahmadi Gholamali (2001): the investigation of the adaptation degree between ...
  • Dadestan Parirokh (1997): the investigation of themental ability and _ ...
  • _ Fathi Ejarghah Koroush (1998): the basics of lesson planning, ...
  • Ghaderi Mostafa (2000): the comparative analysis of the lesson boooks ...
  • Kiamanesh Alireza (1998): the results of the third international study ...
  • Maaroufi Yahya and Yousefzade Mohammadre? _ (2009): the contextual analysis ...
  • M ehr mohammadi Mahmoud (2008): the philosophy of the contemporary ...
  • Ministry of education (2012): the national lesson plan, Tehran, research ...
  • Naderi Ezzatollah and Seif Naraghi Maryam (2015): the research methods ...
  • Parvizian Mohammad Ali (2005): the investigation of the discovery training ...
  • Safavi Amanallah (1996): basics of training sciences, Tehran, seasonal magazine ...
  • S hahmohammad Nayereh (2002) the contextul analysis of the natural ...
  • The planning and writing office of lesson books (2012): the ...
  • Y armoh ammadian Mohammad Hussein (2000): the basics of lesson ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: 7,051
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی