ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

بررسی رابطه بین ابعادشخصیت با خودکارآمدی تحصیلی در دانشآموزان مقطع متوسطه

سال انتشار: 1395
کد COI مقاله: MRHCONF03_136
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 200
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 10 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی رابطه بین ابعادشخصیت با خودکارآمدی تحصیلی در دانشآموزان مقطع متوسطه

احمد حسن زاده - کارشناس ارشد، گروه روانشناسی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران
مجید برزگر - استادیار، گروه روانشناسی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران

چکیده مقاله:

با توجه به اینکه خودکارآمدی تحصیلی با احساس توانایی فرد در مدیریت فعالیتهای یادگیری، تسلط بر موضوعات درسی و برآورده کردن انتظارات تحصیلی مرتبط بوده (Muris ، 2001) و مستقیماً بر موفقیت تحصیلی اثرگذار است، هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطهی بین ابعاد شخصیت و خودکارآمدی تحصیلی در دانشآموزان میباشد. شرکت کنندگان این پژوهش شامل 237 نفر از دانش آموزان مقطع متوسطه ( 120 دختر و 117 پسر) نواحی چهارگانه آموزش و پرورش شهر شیراز درنیمسال دوم تحصیلی 94-93 بودند که براساس روش نمونه گیری خوشهای چند مرحلهای تصادفی انتخاب گردیدند. (Goldberg ،1999) و ابعاد خودکارآمدی (Muris،2001) پاسخ دادند. داده های این پژوهش، با استفاده از روش رگرسیون چندگانه به شیوه ی همزمان تحلیل شده است. نتایج نشان می دهد که ابعاد توافق پذیری، وظیفه شناسی و گشودگی از ابعاد شخصیت، بطور مثبت و معنادار و بعد روانرنجوری بصورت منفی و معنادار پیش بینی کننده خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه است. از آنجا که آسیب پذیری به تنش های تحصیلی یکی از صفات افراد روانرنجور است ،(Campbell- sills،2006 ) لذا میتوان نتیجه گرفت که با کنترل میزان روان رنجوری و همچنین تقویت سایر ابعاد شخصیت در دانش آموزان مقطع متوسطه، میزان خودکارآمدی تحصیلی افزایش خواهد یافت.

کلیدواژه ها:

ابعاد شخصیت، خودکارآمدی تحصیلی، دانش آموزان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا MRHCONF03_136 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/513490/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
حسن زاده، احمد و برزگر، مجید،1395،بررسی رابطه بین ابعادشخصیت با خودکارآمدی تحصیلی در دانشآموزان مقطع متوسطه،سومین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در علوم انسانی،،،https://civilica.com/doc/513490

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395، حسن زاده، احمد؛ مجید برزگر)
برای بار دوم به بعد: (1395، حسن زاده؛ برزگر)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Redmond, B. F. (2010). Self-efficacy theory: Do I think that ...
  • Bandura, A. (1999). Social Cognitive Theory of S elf-Regulation. Organizational ...
  • Bandura, A; Pastorelli.C; Barbananelli, C & Caprara, G. V. (2002). ...
  • Baron, R. M., & Kenny. D. A. (1986). The mo ...
  • Baumeister, R. F., & Twenge, J. M. (2004). Personality and ...
  • Campbell- sills, L., Cohen, Sh.L, Stein, M.B. (2006). Relationship or ...
  • Gist, M. E & Mitchell, T. R.(1992). Self-Efficacy: A Theoretical ...
  • Goldberg, L. R. (1981). Language and individul differences: the search ...
  • Goldberg, L. R. (1999). A broad- bandwidth, public- domain, personality ...
  • Hartman, R. O., & Betz, N. E. (2007). The five ...
  • Kasikci, M. K., & Alberto, J. (2007). Family support, perceived ...
  • Keller, T.E., Spieker, S.J. & Gilchrist, L. (2005) Patterns of ...
  • Marsh, H.W. (2007) Self-concept theory, measuremet and research into practice: ...
  • McCrae, R. R., & Costa, P. T. (1985). Updating normans ...
  • Muris, p. (2001).A Brief Questionaire for Measuring Self-EfficacyIn Youths .Journal ...
  • Robins, R. W., Tracy, J. L., Trzesniewski, K., Potter, J., ...
  • Salami, S. O. (2004) .Affective characteristics as of determinants of ...
  • Schunk, D.H. (1995). Self - efficacy andeducation and instructio. In ...
  • Shi, M., Li, X., Zhu, T., & Shi, K. (2010). ...
  • Shi, M., Li, X., Zhu, T., & Shi, K. (2010). ...
  • Spear, L. P. (2000). The adolescent brain and age related ...
  • Zimmerman, B. J. (1990). Self-Regulated Learning and Academe Achievement An ...
  • Zuffian, , A.: Alessandri, _ Gerbino, M.Luengo Kanacri, B.P.; Di ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: 5,159
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی