بررسی مؤلفه های تربیت شهروندی در کتب تعلیمات اجتماعی دوره ابتدایی

هدف این پژوهش میزان محتوا و مقوله های تربیت شهروندی در کتب تعلیمات اجتماعی دوره ی ابتدایی میباشد جامعه آماری کتب جنماعی دوره ابتدایی روش انجام پژوهش توصیفی تحلیل محتوا ابزار پژوهش شامل ۲۷ مقوله تربیت شهروندی بود که در تحقیق مجلل چبقلو ۱۳۸۷ از آن استفاده شده است با توجه به کتب تعلیمات اجتماعی که به مولفه های شهروندی در سنین دبستان پرداخته است که درباره آگاهی از ساختار های حکومت و وظایف آن آگاهی از نهاد های رسمی و غیر رسمی داشتن ارتباط صحیح با آنها شناخت و دفاع از آرمان های اصلی و ارزش های معنوی توجه بیشتری شده است اما مقوله هایی که در ارتباط با سازمان ها و نها دهای بین المللی و هم چنین واقع بینی و نگرش مثبت نسبت به مسائل و رویداد ها میباشند از جمله مقولاتی هستند که به آن ها توجه شده است