بررسی تاثیر مهارتهای زندگی در کاهش زورگویی دانش آموزان از دیدگاه معلمین
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 695
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF01_769
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
مهارتهای زندگی فرایندی است که به انسان ،راههای زندگی کردن در جامعه و تعامل با انسانها را می آموزد،به فرد شخصیت و هویت می بخشدو ظرفیتهای او را در جهت انجام وظایف فردی و به عنوان عضو جامعه توسعه می بخشد. پژوهش حاضر با هدف اصلی پژوهش حاضر بررسیتاثیر مهارتهای زندگی در کاهش زورگویی دانش آموزان از دیدگاه معلمین انجام شده است. روش پژوهش آزمایشی و با طرح پیش آزمون -پسآزمون با گروه آزمایش و کنترل بوده است. جامعهی آماری شامل کلیهی معلمان شهر تهران بودند که تعداد 40 نفر برای گروه آزمایش و تعداد 40 نفر برای گروه کنترل انتخاب و جایگزین شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامهی مهارت های زندگی و پرسشنامه زورگویی بود. در این پژوهش، گروه آزمایشی در مدت 10 جلسه، هفتهای یک جلسه، برنامهی مهارتهای زندگی را آموزش دیدند و گروه کنترل آموزشی دریافت نکردند. پس از آموزش، مجدداً مهارت های زندگی و زورگویی هر دو گروه مورد اندازهگیری قرار گرفت. یافتهها ونتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که اثر آموزش مهارتهای زندگی بر کاهش زورگویی از دیدگاه معلمین، معنا دار بوده است p<0/05
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم منتظری
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه پیام نور ری
فتانه حسنی جعفری
استاد و مدیر گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور ری
حمیدرضا اسد
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه پیام نور ری