مقایسه تاثیر روش تدریس نوین با روش تدریس سنتی بر یادگیری دانش آموزان از دیدگاه معلمان شهرستان شاهرود

هدف از پروژه حاضر مقایسه روش تدریس نوین با روش تدریس سنتی و تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان شهرستان شاهرود در سال تحصیلی 94-95 است. روش پژوهش حاضر از نوع کاربردی و توصیفی-تحلیلی و ابزار اندازی گیری پرسشنامه میباشد که طراحی -پرسشنامه را پژوهشگران این مقاله باتوجه به نظر استاد خود انجام داده و روایی و پایایی آن را از روش های مختلف سنجیده شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان مدارس ابتدایی شهرستان شاهرود در سال 1959 میباشد، که 59 معلم با روش تمونه گیری تصادفی از بین آنها انتخاب شده و پرسشنامه توسط خود گزارش دهی توسط آنها تکمیل شده است. در این پرسشنامه به جنبههای یادگیری و حرکت توجه ویژهای شده است. از SPSS 23 برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شده است. پرسشها در دسته تاثیرروش تدریس بر یادگیری و تاثیر بر عمکرد دانش اموزان دسته بندی شده است. با توجه به تحلیل به دست آمده روش تدریس نوین تاثیر بهتری را در یادگیری دانش آموزان نسبت به روش تدریس سنتی داشته است، بنابراین استفاده از روش تدریس نوین یا روش تدریس ترکیبی نسبت به روش تدریس سنتی در یادگیری دانش آموزان تاثیر بیشتری دارد و معلمانی که روش تدریس نوین را اثربخش تر میدانند بیشتر از معلمانی هستند که چنین نظری ندارند

کلیدواژه ها:

روش تدریس نوین ، روش تدریس سنتی ، یادگیری