رابطه کمالگرایی و نشاط ذهنی با فرسودگی تحصیلی دانشجویان
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 946
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF01_498
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
این پژوهش باهدف بررسی رابطه کمال گرایی نشاط ذهنی و فرسودگی تحصیلی دانشجویان انجام پذیرفت روش تحقیق توصیفی ازنوع همبستگی بوده و جامعه اماری این پژوهش دانشجویان دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه رازی کرمانشاه درسال تحصیلی 95-94 بودند که ازطریق روش نمونه گیری تصادفی ساده به تعداد 150نفر به عنوان گروه نمونه ی تحقیق انتخاب شدند ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه کمال گرایی تری شورت مقیاس نشاط ذهنی و پرسشنامه فرسودگی تحصیلی بود داده های پژوهش بااستفاده ازضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به شیوه همزمان تحلیل گردید نتایج این پژوهش نشان داد که بین کمال گرایی مثبت و نشاط ذهنی بامیزان فرسودگی تحصیلی دانشجویان رابطه منفی و معنی داری وجود داردP<0/0001 و نیز بین کمال گرایی منفی و میزان فرسودگی تحصیلی رابطه مثبت و معنی داری وجوددارد P<0/0001 همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که کمال گرایی منفی و مثبت و نشاط ذهنی توان پیش بینی فرسودگی تحصیلی دانشجویان رادارند P<0/0001 باتوجه به این نتایج میتوان بیان کرد که کمال گرایی مثبت کمال گرایی منفی و نشاط ذهنی متغیرهای مهمی درپیش بینی فرسودگی تحصیلی هستند
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سبا پورداد
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه رازی کرمانشاه.
پیام ورعی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه رازی کرمانشاه.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :