نقش معلم و برنامه ریزی درسی در رشد و تعالی فرهنگ اسلامی

فرهنگ اسلامی و تربیت اخلاقی یکی از مهم ترین مسائل آموزشی و تربیتی می باشد. دستیابی به این هدف بزرگ در نهاد آموزش و پرورش، نیازمند نقشه ای است که ، به آن برنامه درسی می گویند. این طرح و نقشه، زمانی می تواند آن نهاد را به اهداف مطلوب خودبرساند که بر مبانی، اصول و شیوه های دینی و ارزشی فرهنگ حاکم بر آن کشور استوار باشد. برنامه درسی یک مقوله آمیخته به فرهنگ است و با ضرورت ها و اقتضائات فکری، اعتقادی و ارزشی رابطه قوی دارد، به همین دلیل در آن از مبنای فلسفی و اجتماعی نیز در کنار مبانی روان شناختی برنامه ریزی درسی بحث می شود و بر اساس آن برنامه درسی جهت گیری مشخص پیدا می کند؛ بنابراین باید با توجه به شرایط و ویژگی های بومی برنامه درسی مناسب را جستجو کرد و برای طراحی آن اقدام نمود. در هر یک از جنبه های» انسان « مبانی فلسفی دلالت های خاصی به دست می آید که به برنامه ریزی درسی جهت می دهد؛ در فلسفه آموزش و پرورش اسلامی نوع خاص تعریف می شود. علاوه بر ماهیت انسان، ماهیت ارزش، ماهیت معرفت و ماهیت زندگی نیز در فلسفه آموزش و پرورش اسلامی به طور خاص تبیین و بر تعریف و توضیح برنامه درسی و برنامه ریزی درسی اثر می گذارند؛ بنابراین هدف اصلی این پژوهشتأثیر فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی در برنامه درسی می باشد زیرا برنامه ریزی درسی بر مبنای تعلیم و تربیت اسلامی و ارائه الگویی در این خصوص یکی از کارهای ضروری در شرایط کنونی کشور است

کلیدواژه ها:

فلسفه ، تعلیم و تربیت اسلامی ، برنامه درسی ، فلسفه آموزش و پرورش ، فرهنگ اسلامی