بررسی مقایسه ای روشهای مبتنی بر سخنرانی و آموزش چند رسانه ای بر توانش درسالکترونیک عمومی دانش آموزان سال دوم هنرستان فنی و حرفه ای

هدف از این پژوهش، بررسی «تأثیر استفاده از روش آموزش چندرسانه ای و سخنرانی بر توانش درسالکترونیک عمومی دانش آموزان سال دوم هنرستان فنی و حرفه ای شهر اصفهان بوده است. جامعهآماری پژوهش را تمامی دانش آموزان دانش آموزان سال دوم هنرستان فنی و حرفه ای در سالتحصیلی ،95-1394تشکیل میدادند. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای دو دبیرستانانتخاب شدند،دادهها با استفاده از آزمون محقق ساخته گردآوری شد و با استفاده از تحلیلکوواریانس مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصله حاکی از آن بود که نمره مهارت های عملکردیدرس الکترونیک گروه مبتنی بر آموزش چند رسانه ای به طور معناداری بیشتر از گروه مبتنی برسخنرانی بوده است. همچنین دانش آموزانی که در درس الکترونیک ضعیف بودند به گونه ای معناداربیش از دانش آموزان قوی از برنامه آموزش مبتنی بر چند رسانه ای بهره برده اند.

کلیدواژه ها:

روش چند رسانه ای ، روش سخنرانی ، یادگیری ، دانش آموزان ، توانش