باورهای غیرمنطقی و رفتارهای تکانشی در دانشجویان
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 551
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE02_150
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر تعیین تفاوت باورهای غیرمنطقی و رفتارهای تکانشی در دانشجویان مشروطی و عادی است. روش: در این بررسی علی - مقایسه ای ، تعداد60 دانشجوی مشروطی و 60 دانشجوی عادی به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. گروهها از نظر ویژگیهای جمعیت شناختی سن، جنس و رشته تحصیلی همتاسازی شدند و با استفاده ازپرسشنامه مقیاس باورهای غیرمنطقی جونز و پرسشنامه رفتار تکانشی بارت ارزیابی شدند.یافته ها:. نتایج نشان داد دانشجویان مشروط در مقایسه با دانشجویان عادی از نظر باورهای غیرمنطقی تفاوت معناداری داشتند گه در این راستا، نمره باورهای غیرمنطقی دانشجویان مشروطی بالاتر بود و همچنین این دانشجویان در مقیاس رفتار تکانشی، دارای نمره میانگین بالاتر از گروه عادی بودند.نتیجه گیری،: باورهای غیرمنطقی و غیرواقع بینانه و سطوح بالای رفتار تکانشی، عواملی هستند که با افت تحصیلی در ارتباط هستند. از این رو برنامه ریزان در حوزه آموزش عالی باید توجه خود را به نقش عوامل روان شنانحتی و عاطفی در افت تحصیلی دانشجویان نیز معطوف کنند و با برگزاری کارگاههای آموزش، توجه و تقویت دروس عمومی و تقویت مراکز مشاوره از افت تحصیلی بکاهند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حسین جلیلوند
عضو هیات علمی دانشگاه حکیم سبزواری
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :