شناسایی و اولویت بندی مزایا و معایب یادگیری الکترونیکی به روش TOPSIS و ارائه راهکارها
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,022
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CBCONF01_0871
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
در این مقاله با بررسی چندین مقاله انگلیسی و فارسی مزایا و معایب آموزش به روش یادگیری الکترونیکیاستخراج گردید و سپس شاخص های تأثیر بر عمق یادگیری، تأثیر بر سهولت یادگیری، تأثیر بر زمان یادگیری، تأثیر برهزینه یادگیری و تأثیر بر دامنه یادگیری برای آنها تعیین و به هر یک از شاخص ها وزنی داده شد و در قالب پرسشنامه اینظرات 132 نفر از دانشجویان دانشگاه پیام نور اصفهان که حداقل یکبار دوره آموزش به روش یادگیری الکترونیکی را طیکرده بودند در خصوص این مزایا و معایب با توجه به شاخص ها اخذ گردید و پایایی تحقیق با توجه به آلفای کرومباخ 0/83تأیید گردید و جهت تأیید روایی تحقیق با توجه به فرمول کوکران حجم نمونه 132 نفر برای جامعه 200 نفری تعیینگردید و با استفاده از روش تاپسیس مزایا و معایب اولویت بندی شدند و درنهایت برای چند مورد از معایب اصلیراهکارهایی پیشنهاد گردیده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سمیرا دربندی
دانشجوی کارشناسی ارشد کامپیوتر دانشگاه پیام نور
احمد فراهی
استادیار گروه مهندسی کامپیوتر و فناوری اطلاعات دانشگاه پیام نور
مهدی حمیدی اصفهانی
کارشناسی ارشد مدیریت صنعتی، مسئول واحد مدیریت پروژه برق منطقه ای اصفهان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :