امکان سنجی منابع انسانی برای طراحی برنامه درسی دوره ابتدایی به صورت نیمه متمرکز در استان خوزستان

سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 575

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICPEEE01_2240

تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف بررسی امکان طراحی نیمه متمرکز برنامه ی درسی در استان خوزستان از نظر منابع انسانی انجام گرفته است. در این پژوهش از روش تحقیق کیفی استفاده شده است. پژوهش در مرکز استان خوزستان انجام شد و 30 نفر از متخصصین، کارشناسان، معلمان و اساتید رشته های مختلف مرتبط با برنامه ی درسی به صورت هدفمند به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای تعیین حجم نمونه، از روش نمونه گیری ناهمگون و برای جمع آوری اطلاعات از چک لیست و مصاحبه نیمه ساختار یافته استفاده شد. نتایج این پژوهش نشان می دهد، با توجه به استانداردهای سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی کشور، در استان، از نظر تعداد، منابع انسانی لازم برای طراحی برنامه ی درسی به صورت نیمه متمرکز وجود دارد؛ اما از نظر میزان آگاهی، سطح آشنایی متخصصان با بررسی چهار عنصر هدف، محتوا، روش تدریس و ارزشیابی مورد بررسی قرار گرفت که طبق نتایجی که از تحلیل متن مصاحبه ها به دست آمد، در زمینه ی اهداف و محتوا، اطلاعات زمینه ای خوبی بین متخصصان وجود دارد اما برای تعیین اهداف و طراحی راهنمای برنامه های درسی در استان لازم است که این اطلاعات افزایش یابد. اما از نظر روش تدریس و ارزشیابی از پیشرفت تحصیلی، اطلاعات بسیار خوبی در بین کارشناسان، معلمان و متخصصان استان وجود دارد که تعیین این عناصر در استان را کاملا امکان پذیر می کند. به طور کلی بر اساس نظر کارشناسان شرکت کننده در این تحقیق، با توجه به تنوع اقلیمی در کشور و وضعیت خاص استان خوزستان از نظر اقلیمی لازم است که تمرکز زدایی از برنامه های درسی آغاز شود. برای رفع نواقص می توان از آموزش های تکمیلی و اساتید دانشگاه ها در استان استفاده کرد.

نویسندگان

مهربان کلیددار

کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی

علیرضا عصاره

استادیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

شهرزاد خسروی نژاد

کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • قاسم پور مقدم، حسین.(1387). مطالعات نظری - تطبیقی در زمینه ...
  • سلسبیلی، نادر.(1386). گذار نظام برنامه‌ریزی درسی ایران به سمت عدم ...
  • آقازاده، احمد.(1390). مسائل آموزش _ پرورش ایران، تهران: انتشارات سمت. ...
  • قورچیان، نادر.(1372). گامی در مسیر انتخاب محتوا در حوزه تخصصی ...
  • عهرمحمدی، محمود و همکاران.(1387). برنامه درسی: نظرگاه‌ها، رویکردها و چشم ...
  • مولا، فرناز.(1380). بررسی نظرات معلمان، مدیران و گروه‌های آموزشی درباره‌ی ...
  • یار محمدیان، محمد حسین؛ فدوی، محبوبه السادات؛ احمدی، غلامرضاه فروغی، ...
  • مهر محمدی، محمود.(1386). بازاندیشی فرایند یاددهی- یادگیری، تهران: انتشارات مدرسه. ...
  • سمیعی نژاد، بیژن؛ کوثری مقدم، شعله.(1387). فرایند (نظام) برنامه‌ریزی درسی ...
  • فانی، علی اصغر؛ فتحی واجارگاه، کوروش؛ زرهانی، احمد؛ زرافشان، علی.(1387). ...
  • Rajkumar r, p & Kumar, Shiv & Uppal, Shveta 8 ...
  • House of Commons Children, Schools and Families Committee (2009); National ...
  • With Fundamentl values in focus , Malardalen University Sweden, Australasian ...
  • نمایش کامل مراجع