تأثیر ورزش صبحگاهی بر یادگیری درس علوم در مدارس ابتدایی شهرستان ارومیه

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تأثیر ورزش صبحگاهی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر بود. جامعه آماری تحقیق دانش آموزان پسر یکی از مدارس ابتدایی شهرستان ارومیه در سال تحصیلی 93-94 بود در سری پسران مدرسه 450 دانش آموز مشغول به تحصیل بودند. به طور تصادفی خوشه ای 200 نفربرای نمونه تحقیق انتخاب و از این میان 90 نفر به طور داوطلبانه برای نمونه تحقیق انتخاب شدند پس از همسان سازی آنها بر مبنای قد، وزن، سن و پیش آزمونی که در درس علوم صورت گرفت نمونه ها به طور تصادفی به دو گروه 45 نفره تجربی و شاهد تقسیم شدند. گروه تجربی به مدت 12 هفته قبل از ورود به کلاس به ورزش صبحگاهی پرداخت؛ در حالی که گروه شاهد در مدت فوق ورزش صبحگاهی انجام نداد. پس از پایان 12 هفته، از هر دو گروه شاهد و تجربی از دروس مزبور پس آزمون گرفته شد. برای تجزیه و تحلیل نتایج آزمون ها، از روشهای آماری توصیفی و استنباطی از جمله تی دوهتلینگ، هموجنت ی ANOVA و آزمون تعقیبی LSD و نرم افزار SPSS استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که در این درس، بین میانگین نمرات پیش آزمون و پس آزمون گروه تجربی تفاوت معنادار وجود دارد و میانگین نمرات گروه تجربی از میانگین نمرات گروه شاهد در درس علوم بیشتر بوده و تفاوت بین میانگینها از نظر آماری معنادار است. به طور کلی، چنین میتوان نتیجه گرفت که ورزش صبحگاهی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر تأثیر معناداری دارد

کلیدواژه ها:

دانش آموزان پسر ، پیشرفت تحصیلی ، ورزش صبحگاهی